YÖK tarafından hazırlanan rapor, ÖSS'nin 2005'teki toplam maliyetinin, sınav ücreti, tercih formu, yerleştirme ücreti ve dershane giderleriyle birlikte 1 milyar 533 milyon 371 bin YTL'ye ulaştığını ortaya koydu. İyi yetişmiş öğretmen sıkıntısı nedeniyle gereksinim haline geldiği belirtilen dershanelerin sayısı 2005-2006 eğitim öğretim döneminde 3 bin 650'ye yükseldi. Bu dershanelere 940 bin 928 öğrenci devam etti."Türkiye'nin Yükseköğretim Stratejisi" taslak raporunda, üniversite sınavına girenlerin ancak yüzde 9.2'sinin ilk tercihlerini kazanabildiği vurgulandı. Öğrencilerin sadece yüzde 20'sinin üniversiteye girmesine imkân tanıyan sınavın ortaöğretimde amaç, eğitimin de araç durumuna geldiği ifade edilen raporda, şu tespitlerde bulunuldu: "Sınavın çoktan seçmeli test olması ve az zamanda çok soru çözmeyi gerektirmesi, tüm eğitim sisteminin buna göre biçimlenmesine neden olmuştur. Müfredat dışı okuma, sosyal ve öteki uğraşlar, sınav açısından zaman kaybı olarak görülmektedir. Bu nedenle sistem; kendini ifade etmede zorlanan, sorun çözme becerisi yeterince gelişmemiş, sosyal etkinlik deneyimi olmayan, toplumdan kopuk, ortaöğretimin temel amaçlarıyla yoğrulmamış bir lise mezunu yetişmesine yol açmaktadır." 'Eğitimin kalitesi düştü' Dershanelerin ortaöğretim kurumları üzerindeki olumsuz etkisine de değinilen raporda, "Sektör devletin ortaöğretim kurumlarında iyi yetişmiş öğretmenleri kendine kanalize etmektedir. Özel dershaneler, ortaöğretimin açıklarını kapatacak bir işlev görmek için yola çıkarken, ortaöğretimin kalitesini düşüren etkiler yaratmakta, kendine olan gereksinmeyi güçlendirmektedir" denildi. Rapora göre, 2005-2006 eğitim ve öğretim yılı itibariyle 51 bin 692 öğretmenin görev yaptığı dershanelere, 940 bin 928 öğrenci gitti. 1975-1976 döneminde 157 olan dershane sayısı, 1990-1991 döneminde 762'ye, 1995-1996 döneminde 1292'ye, 2002-2003 döneminde 2122'ye, 2003-2004 döneminde 2984'e, 2004-2005 döneminde ise 3650'ye yükseldi. MİLLİYET