CNN Türk'te Cüneyt Özdemir'in sunduğu 5N1K programına konuk olan Yeşil, gündemdeki dershanelerin kapatılmasına ilişkin açıklamalarda bulundu. 

Milli eğitimin temel meselesinin iyi insan yetiştirmek ve bununla ilgili sistematik yapıyı kurgulamak olduğunu dile getiren Yeşil, "Bugün yasaklardan bahsediyoruz, kapatmadan bahsediyoruz, devre dışı bırakılmaktan bahsediyoruz. Bu kavramlar bizim kalbimizde, gönlümüzde fevkalade ürküten, rahatsız eden ve bizde eski korkuları tetikleyen kavramlardır" dedi. 

Eski korkulardan kastının, 28 Şubat sürecinde yaşanan korkular olduğunu vurgulayan Mustafa Yeşil, "28 Şubat sürecinde yaşadığımız korkular. O dönemde özel okullarımızın maruz kaldığı denetim, İmam hatiplerin başına gelen mesele, dindar insanların başörtüsünden tutun da kendi dini inançlarını yaşamada karşılaştıkları problem. Sermayenin renklere göre tasnif edilmesi; yeşil sermaye denerek belli insanların ekonomik hayattan tasfiye edilme meseleleri. Bürokraside insanların düşüncelerine göre kamplaştırılması ve tasnif edilme meseleleri" ifadelerini kullandı.

Yeşil, 28 Şubat ortamını hatırlatan kavramların bugünlerde dershaneler üzerinden gündeme gelmesini endişe verici olarak bulduklarını kaydetti. 

Yeşil, Cüneyt Özdemir'in "Camia ya da cemaat şu anda 5 milyar liralık bir potansiyeli olan bu pazarı bir rant deposu mu olarak görüyor, bunu kaybetmekten mi korkuyor" sorusuna ise şöyle cevap verdi: "Şimdi çok tuhaf ve üzücü olan manzara nedir biliyor musunuz? Afrika’nın Gana’sından Kongo’ya kadar veya Orta Asya’nın en çetin şartlarındaki ülkelere kadar, Uzakdoğu'ya kadar eğitim sevdalısı olarak giden insanlara ‘rantçı’ veya ‘rant peşinde kurum ve kuruluşların sahipleri’ nazarıyla bakılması ya bu hareketi tanımamayı gerektiriyor veya gerçekten niyet bozukluğuyla alakalı yorumlanabilir." 

"Eğer rant olsaydı veya rant düşüncesi olsaydı Afrika’ya insanların teşvik edilmesine gerek yoktu. Rantların bugün ülkede nerelerde olduğunu herkes biliyor. Rantların olduğu yerlerde insanlar veya rantın peşinde olanlar nerelerde yürümeleri gerekli olduğunu gayet iyi biliyorlar. Yani bugün ülkede gelir getiren, para kazandıran sektör ortadadır. Bakın Türkiye’de eğitimde özel sektörde potansiyel yüzde 2,5-3’lerdedir. Eğer eğitim sektörü bir rant kapısı olsaydı bugün bu sektörün payı 3 milyarda 5 milyarda dolaşmazdı bu. Çok daha ciddi iş adamları, büyük yatırımcılar okul yaparlardı. Dikkat ederseniz, yatırımcılar buraları bir kaynak bir getiri menbaı olarak görmüyor. Belki kurdukları vakıflarla yardım düşüncesi içerisinde ele alıyorlar ve hizmetin kurduğu okullar da zaten yardım anlayış ve düşüncesi ile kurulan kurumlardır. Dolayısıyla rantla eğitim yan yana gelmesi söz konusu olmayan iki zıt kavramdır. Rant arayanlar eğitimde değildir, eğitime talip olanların rantla alakası yoktur."

Cüneyt Özdemir'in "Peki bu insanların kim olduğu konusunda net olarak siz bilgilendiriyor musunuz? Mesela; bu anlattığınız tabloda camianın, cemaatin, hizmetin gelir tablosu nedir? Çünkü normal şartlarda böyle bir şeyi bir vakıf yapsa ya da bir dernek yapsa gelir gideri bellidir ve devlet tarafından denetlenir. Siz bunu açık olarak yapıyor musunuz? Gelen eleştirilerden bir tanesi, bir faaliyet var ve bu faaliyet şeffaf değil. Neyin ne olduğu ortada değil ve bu da büyük şüpheler oluşturuyor" ifadeleri üzerine Yeşil, şunları söyledi: 

"Bunların hepsi ortada olan hesaplar. Aslında mesele gayet şeffaf. Çünkü bu kurumlar merdivenaltı kurumlar değil. Bu kurumlar mevcut hali hazır mevzuata göre kurulan, mali denetimden geçen, vergileri verilen ve çalışan kişilerin sigortaları yatan ve ilgili öğrencilerle alakalı makbuzların verildiği gayet resmi kurumlar. Buralarda bir şeffafiyet problemi yok. Peki buralarda siz hizmet olarak tek kalem bir şey söyleyebilir misiniz? Dershaneler mevzunda hizmetin hep yerel yapıların koordinasyonu ile hizmetlerini yaptığı için; ben onunla alakalı tek bir merkezde merkezi bir algı, merkezi bir yönetim, merkezi bir hesaplama olmadığı için bunu söyleyemem. Ama birisini vazifelendirseniz Türkiye’de kaç tane dershane var ve bunlarla alakalı gelir gider tablosu nedir, hatta bunu maliye gerekirse çok daha rahatlıkla çıkarabilir ortaya koyabilir. Burada bir şeffafiyet problemi yok. Bu kurumların hiçbir tanesi gayri resmi kurumlar değil, bu kurumların hiçbir tanesi de ilgili mevzuatın dışında işleyen kurumlar değil." 

Yeşil, Özdemir'in, "Eğitimde şu anda yeni bir reform yok. Ama bir anda dershanelerin kapatılma ya da dönüştürülmesi gündeme geldi. Sizce biz dershaneler konusunu mu konuşuyoruz, yoksa paralel evrende başka bir mesele var da biz bunu dershaneler üzerinden konuşamıyor muyuz?" sorusu üzerine, şu ifadeleri kullandı: 

"İşin doğrusu Türkiye’de bu meseleyi gündeme getiren iktidarın meseleyi 2004-2005’lerde gündeme getirdiğini bazı köşe yazarları dile getirdiler, yazdılar. Meseleye baktığınız zaman, biz Türk milli eğitim meselelerini dershaneler üzerinden konuşuyorsak, biz eğitimin problemlerini konuşmuyoruz demektir. Çünkü gerçekçi değil. Eğer Türk milli eğitim meselelerini konuşacaksak bunun konuşulacağı mahal dershaneler değil. Dershaneler bir sonuçtur. Öyle ise dershaneleri niye konuşuyoruz? Zannediyorum bugün bu meselede problemi çözmekten daha ziyade belki siyasal yaklaşım çok daha etkili olduğunu düşünüyorum. Şunu demek istiyorum; Eğitim gibi meseleleri eğer çözmek gibi bir niyetiniz varsa, eğitimdeki temel problemleri ele alıp gerçekten bir revizyon, gerçekten bir reform yapmak isitiyorsanız bunun birinci planda mahalli dershaneler değil. Ve sıklıkla söyleniyor ki; ‘dershaneler eğitimdeki arızanın bir yansımasıdır. Biz bunu telafi edeceğiz kapatarak dershanedeki problemi sona erdireceğiz’ diyen anlayış ve yaklaşıma baktığınızda (aslında eğitim problemini çözmüş ülkelerde de dershaneler var) dershaneleri eğitimin yetersizliğinin sonucu ortaya çıkan bir arıza zemininin ürünleri olarak değerlendirmek çok yanlış. Peki o öyleyse burada temel niyet ve hedef nedir? Biliyorsunuz siyaset kendi alanında ve kendi arenasında bu manada, belki ‘size yük getiren ve rakam maliyet olarak sizin sırtınızdaki böyle bir yükü alarak ciddi bir sıkıntıyı sizden bertaraf edeceğim’ manada bir problemi çözüyor olmanın getirdiği bir siyasi beklenti hesabı olabilir."

"Hayır bunun ötesinde birilerinin iddia ettiği gibi aslında bu hareket veya bu cemaate bu manada bir had bildirme yaklaşımı içindeyse; biz bu meselenin bu tarzda ele alınmış olabileceğine inanmak istemiyoruz. Çünkü burada hizmet zarar görmez; Burada zararı gören temelde bu ülkenin kendi gençliği ve insanıdır."

Özdemir'in, "Camiayla hükümetin farklı düşündüğü farklı konular gördük; İsrail meselesi, Mavi Marmara meselesi, Kürt sorunu, ekonomik konular. Ama hiçbirinde böylesine karşı karşıya gelip sosyal medyada nerdeyse bir meydan savaşına dönen, karşı karşıya bu kadar net geldiği hiçbir olaya rastlamadık bugüne kadar. acaba sizin endişeniz bugün bu dershane yarın başka bir aşamaya gelir endişesi var ve bunu durdurmaya mı çalışıyorsunuz?" sorusuna Yeşil, şöyle cevap verdi: 

"Türkiye, 10 yıllık siyasi hayatı süresi içerisinde çok ciddi mesafeler aldı, çok ciddi önemli kazanımlarda bulundu. Eğer bir endişeden bahsedilecekse en önemli endişe ve kaygı verici nokta ülkenin demokratikleşme noktasında aldığı bu mesafenin kaybolmasına sebebiyet verecek adımlardır. Çünkü bu ülke demokratik zemini kaybettiği zamanda neler yaşadığını hepimiz gördük. İfade özgürlüğünün olmadığı, hukukun üstünlüğünün kabul görmediği, farklılıkların zenginlik görülemediği ve ötekileştirmenin yoğun yaşandığı dönemde biz çok ciddi acılar yaşadık, çok ciddi sıkıntılar çektik. Ve bu 10 yıllık iktidar döneminde çok ciddi mesafeler alındı. Ve ben inanıyorum ki gerek AB süreci içerisinde, gerek vesayete karşı yapılan mücadelede, gerek özgürlükler bağlamında ve referandumla beraber alınan mesafelere bu ülkede hiç kimsenin itirazı yoktur. Yasakçı zihniyete karşı yapılan bir mücadelenin bugün yeni bir yasak anlayışıyla karşımıza çıkmış olması çok endişe vericidir. Çünkü kapatma kelimesi ortadan kaldırma ve ilğa etme kelimesinin benzerlerini biz geçmişteki rahatsız olduğumuz o dönemin yönetim süreçleri içerisinde yaşadık. Siz eğer eğitim sisteminizde meslek liseleriniz çalışarak ara elemanlarla vasıflı çalıştıracak insanlar kursaydınız 2 milyon 100 bin kişiyi üniversite kapılarına yığmamış olurdunuz. Bugün milli eğitimin temel meselesi iyi insan, iyi vatandaş ve iyi meslek sahibi insanlar yetiştirmek iken ve bununla ilgili sistematik yapıyı kurgulaması gerekirken biz bugün yasaklardan bahsediyoruz, kapatmadan bahsediyoruz, devre dışı bırakılmaktan bahsediyoruz. Bu kavramlar bizim kalbimizde, gönlümüzde fevkalade bizi ürküten, rahatsız eden ve bizde eski korkuları tetikleyen kavramlardır." 

Cüneyt Özdemir'in "Eski korkulardan kastınız nedir?" sorusuna ise Yeşil, şöyle yanıt verdi: "28 Şubat sürecinde yaşadığımız korkular. O dönemde özel okullarımızın maruz kaldığı denetim, İmam hatiplerin başına gelen mesele, dindar insanların başörtüsünden tutun da kendi dini inançlarını yaşamada karşılaştıkları problem. Sermayenin renklere göre tasnif edilmesi; yeşil sermaye denerek belli insanların ekonomik hayattan tasfiye edilme meseleleri. Bürokraside insanların düşüncelerine göre kamplaştırılması ve tasnif edilme meseleleri. Ben 28 Şubat ortamını andıran, hatırlatan kavramların bugün dershaneler üzerinden gündeme gelmesi endişe vericidir diyorum."

"Şunu söyleyeyim. AK Parti hizmete gönül veren insanların tabanından eğer oy aldıysa; hizmete gönül veren insanların sahip olduğu değerlerle örtüştüğü için oy almıştır. Hizmetin siyaset karşısındaki duruşu, hizmetin hiçbir zaman tabanında insanlara siyasi parti tercih telkininde bulunduğuna dair bir tek örnek göstermek mümkün değil."

Yeşil: "Dönüştüreceğiniz şey dershanenin fiziki yapısı değil, Yani bunu halkevlerine vereceğiz diyorlar. Halkevlerinde hangi kadroyla yapılacak? Halkevlerindeki mevcut yapı veya dizayn 2 milyon 100 bin öğrencilik potansiyeli kaldırıp kaldıramayacağının hesabı yapılıp yapılmadığı, artı dershanecilik dediğiniz eğitimde ‘test’ sistematiği gerçekten bir beceri ve bir birikim istiyor. Bu yaklaşık 50 yıldan bu yana bununla alakalı kazanılmış bir birikim ve bir taammül var. Bu taammülü kaldırıp da halkevlerinde böyle bir şey tesis edemezsiniz. Siz bilinen oturmuş bir sistemi bir meçhule taşıyarak bunun adına ‘dönüştürme’ diyemezsiniz. Belki olsa olsa bunu net ifade edecek olan şey; etkisizleştirme ve kapatma." 

Özdemir'in, "28 Şubat döneminde Gülen cemaatinin yurtdışındaki okullarına yönelik özellikle bazı generallerden ciddi tepkiler gelmişti. Sayın Gülen, 'İsterseniz size devredelim, siz bunları yapın' demişti. Bugün benzer bir açıklama yapılabilir mi? Dershaneleri milli eğitime devretmeyi düşünür müsünüz?" sorusuna Mustafa Yeşil, şöyle cevap verdi: 

"Ülkenin iki noktasını ayrı tutmak lazım; birisi antidemokratik bir zemin. Antidemokratik bir zeminde hak ve özgürlüklerin seslendirilemediği, gündeme gelemediği, yaşanamadığı bir süreç. Ve o süreçte sizin okullarınız o zihniyet tarafından tehlikeli görünüyor. "Oradaki duruş şudur: Siz bu okulları tehlikeli mi görüyorsunuz, memleket ve millet adına zararlı mı görüyorsunuz, sizin kanaatiniz bu mu? Hocaefendi ben bunları teşvik ettim açıklamasıyla alakalı, şimdi halkımı teşvik edeyim siz bunları bu millete faydalı hale getirmeyi iddia ediyorsanız buyurun siz alın işletin. Şimdi buradaki yaklaşım aslında biz bunları yapamadık siz alın bir. İki; madem işletiyorsunuz, buyrun alın götürün." 

"Hatırlıyorum Demirel'in de bulunduğu bir törende Nazlı Ilıcak, Hocaefendi’ye döndü dedi ki, 'Sen bu milletin okullarını devretme selahiyetini nerede buluyorsun? Bu millet bunları kendi elleriyle inşaa etti ve bunları sen devredemezsin. O okulları devralacak olanlar önce ellerindeki 14 milyon öğrencinin bulunduğu devlet okullarını ıslah etsinler, orada başarılarını ispat etsinler. Burada başarısı ispat olmuş olan okulları hazır almasınlar' diye ikazı olmuştu."

"Şimdi bugün demokrasiye hizmet etmiş bir kadro var ciddi manada. Biz o dünün ‘rütbeli ve alaylı ve muktedir’ vesayet ehliyle bugünün demokrasi mücadelesini yapmış insanları aynı kefeye koymuyoruz. Biz bu insanları aynı kategoride görmüyoruz. Ancak ben bizatihi Hocaefendi’nin ağzından duydum: Ancak bu insanlar gerçekten Sayın Cumhurbaşkanı, Sayın Başbakan ‘evet biz bu okulları gerçekten yürütürüz, götürürüz’ diye talep ediyorlarsa ben Hocaefendi kendisi “Biz itiraz etmeyiz. Onlar bunu talep ediyorlarsa.“

CİHAN